為確保學生基本學科能力,教育部推動「國中小補救教學實施方案」,今年九月開始,小一到國三學生,國、英、數三科沒有達到教育部訂定各年級最低「基本學習內容標準」,都要接受補救教學。

配合十二國教上路,提升國中小教學品質,教育部整合原有「攜手計畫-課後扶助」以及「教育優先區-學習輔導」方案資源,在今年發布「國民小學及國民中學補救教學實施方案」。

教育部國教司科長呂虹霖表示,過去補救教學對象是採取「常模參照」,以國、英、數成績在全國常模後百分之三十五的學生為主。但今年九月起改採「標準參照」,只要國、英、數三科,沒有達到教育部訂定基本學習內容標準,就要接受補救教學,呂虹霖說:「今年是改成標準參照,原本是常模參照,例如未達那個年級國語文基本學習內容標準的,就要參加補救教學。」

教育部表示,老師可以在課餘或一般上課時間,為學生進行補救教學。而教育部九月將進行篩選診斷,找出需要補救教學的學生,隔年再進行追蹤測驗,以了解補救教學的成效。


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